2519-2418 Кейс как инструмент решения проблем родного края 10.24412/2519-2418-2025-846-140-157 UUTWMQ UDC 373.3.016 08 12 2025 Лысенко Николай Евгеньевич lysenko-nikolai2@yandex.ru Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Сибирский государственный индустриальный университет», студент Разоренова Валерия Алексеевна lera.trofimenkova@bk.ru. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Сибирский государственный индустриальный университет», студент Шипилова Ася Максимовна asya_nk77@mail.ru Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Сибирский государственный индустриальный университет», заместитель директора Института горного дела и геосистем, доцент кафедры геологии, геодезии и безопасности жизнедеятельности Никитина Анастасия Михайловна nik.am_78@mail.ru Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Сибирский государственный индустриальный университет», доцент кафедры геотехнологии окружающая среда Кемеровская область метод обучения кейс-стадии решение кейсов

Данная статья посвящена анализу экологической обстановки, сложившейся в Кемеровской области. В работе предлагается определение понятия «кейс», детально разбирается его структура, а также представлен пошаговый алгоритм работы с ним. Представлен краткий экскурс в историю развития метода кейс-стади, проанализированы его теоретические и методологические аспекты в контексте образовательной практики, а также обозначены педагогические цели, достижение которых обеспечивается применением данного метода. Основное внимание уделено применению кейсов в образовательном процессе. В качестве иллюстрации представлен пример кейса, посвященного предотвращению аварийных ситуаций и ликвидации их последствий на руднике «Шерегешский».

 О состоянии и охране окружающей среды Кемеровской области... материалы к государственному докладу / электронный вариант подготовлен государственным учреждением «Областной комитет природных ресурсов». – Кемерово: Областной комитет природных ресурсов, 2009. – 12 с. Брель, О. А. География Кемеровской области – Кузбасса: учебное пособие / О. А. Брель, А. И. Зайцева, Ф. Ю. Кайзер // Кемеровский государственный университет. – Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2021. – 146 с. Лысенко, Н. Е. Кейс как инструмент экологического воспитания / Н. Е. Лысенко, В. А. Трофименкова, А. М. Шипилова // Металлургия: технологии, инновации, качество: труды XXIV Международной научно-практической конференции. – Новокузнецк: Издательский центр СибГИУ, 2024. – С. 371-380. Тернер, Е. Ю. Применение проблемных кейсов: преимущества и недостатки / Е. Ю. Тернер // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. – 2023. – № 4 (121). – С. 97-103. Maamari B. E., El-Nakla D. From case studies to experiential learning. Is simulation an effective tool for student assessment? Arab Economic and Business Journal. 2021, vol. 15, Iss. 1, Article 2. Merret C. Using case studies and build projects as authentic assessments in cornerstone courses. International Journal of Mechanical Engineering Education. 2020, vol. 50, no. 1, pp. 20-50. Paparini S., Green J., Papoutsi C., Murdoch J., Petticrew M., Greenhalgh T., Hanckel B., Shaw S. Case study research for better evaluations of complex interventions: rationale and challenges. BMC Med. 2020, vol. 18, no. 1, pp. 1-6. Porzecanski A. L., Bravo A., Groom M. J., Dávalos L. M. and others. Using case studies to improve the critical thinking skills of undergraduate conservation biology students. Case Studies in the Environment. 2021, vol. 5, no. 1. Ситуационный анализ или анатомия кейс-метода / под ред. Ю. П. Сурмина. – Киев: Центр инноваций и развития, 2002. – 286 с. Бородина, Н. В. Педагогические условия проектирования и организации кейс-технологии в дистанционном обучении на основе модульного подхода / Н. В. Бородина, Д. Г. Мирошин, Т. В. Шестакова // Образование и наука. – 2023. – № 5. – С. 99-110. Абилдина, А. С. Кейс-технология как один из инновационных методов в образовании / А. С. Абилдина // Педагогическая наука и практика. – 2019. – № 3 (25). – С. 50-52. Зак, Г. Г. Интегративный подход к духовно-нравственному воспитанию обучающихся с умственной отсталостью / Г. Г. Зак // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 9. – С. 39-46. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения / А. Н. Леонтьев, под ред. В. В. Давыдова. Москва: Педагогика, 1983. – Т. 1. – 282 с.